Beceri uygulama alan malzemelerinin gönderimi ve kurulumu tamamlanmıştır.

Bütünleştirici Eğitim İçin Özel Eğitim Hizmetlerinin Kalitesinin Artırılması Projesi (BEGEP)

Türk Millî Eğitim sisteminin temel ilkelerine göre, eğitim kurumları dil, din, ırk, cinsiyet ve engellilik ayrımı gözetmeksizin herkese açıktır ve Millî Eğitim Kanunu, eğitimde kadın-erkek herkese fırsat eşitliği sağlanmasını, özel eğitime ve korunmaya muhtaç çocukları yetiştirmek için özel tedbirler alınmasını güvence altına almaktadır. Ülkemizdeki kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarının kalitesini arttırarak tüm öğrencilerin topluma entegrasyonunu sağlamak amacıyla yürütülmektedir. Bu kapsamda, kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarında görev alan öğretmenler, okul yöneticileri ve tüm aktörlerin gelişimleri desteklenmektedir. Türkiye Cumhuriyeti ve Avrupa Birliği tarafından 2014-2020 Dönemi Katılım Öncesi Mali Yardım Aracı (IPA II) ile fonlanan ve T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün Operasyon Faydalanıcısı olduğu bir teknik yardım projesidir. Ankara, İstanbul, İzmir, Konya, Samsun, Trabzon, Kahramanmaraş, Diyarbakır, Erzurum, Balıkesir, Bursa, Adana olmak üzere 12 pilot ilde uygulanmaktadır. Projemizin genel hedefi ve amacına yönelik hazırlanmış olan 4 ana müdahale alanı ve bunların altında 16 alt müdahale bulunmaktadır. Müdahale Alanı I, Kurumsal Kapasite Geliştirme: Bütünleştirici eğitim için ülke genelinde özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinde kurumsal kapasite geliştirilecektir. Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarında rol alan öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve diğer aktörlerin gelişimlerini destekleme yoluyla; yenilikçi, sürdürülebilir ve bütünleştirici bir eğitim sistemine katkı sağlamaktır. Bu kapsamda; Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına yönelik rehberlik, özel eğitim ve örgün eğitim veren okullardaki öğretmenlerin mesleki yeterliklerini destekleyecek nitelikte 10 hizmet içi eğitim programının geliştirilmesi/güncellenmesi, 12 pilot ilde geliştirilmiş/güncellenmiş programlar ile 5000 öğretmene verilecek eğitimin akabinde 500 öğretmene eğitici eğitimi verilmesi, 12 pilot ilde 700 BİLSEM öğretmenine STEM eğitimleri verilmesi, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’nün 20 personeline işaret dili eğitimi verilmesi, “Müdahaleye Tepki (RtI)” modelinin pilot çalışmaları ile öğrencilerin başarılarına yönelik akademik ve davranışsal alanları destekleyecek bir değerlendirme aracı geliştirilmesi yer almaktadır. Müdahale Alanı II, Farkındalık Artırma: Özel eğitim ve kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları konusunda düzenlenecek kampanyalar ve etkinliklerle çeşitli hedef grupların farkındalığı artırılacaktır. Düzenlenecek olan kampanyalar ve etkinliklerle 3700 kişiye ulaşılması hedeflenmektedir. Müdahale Alanı III, Bilimsel ve Teknik Çalışmalar: Özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinin kurumsal kapasitesinin geliştirilmesine yönelik, tanılama ve yerleştirme sisteminin etkinliğinin artırılması amacıyla RAM’larda bir etki analizi yapılacaktır. Müdahale Alanı IV, Koordinasyon ve İş Birliği: İlgili STK temsilcileriyle, özel eğitim ve kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarında koordinasyon ve iş birliği sağlanacaktır.

Proje yapılandırılmaya başlanmış olup, yapılan lansman ile beceri uygulama alanları malzeme gönderimine ve kurulumlarına başlanmıştır.

Lisanslı Depoculuk Sisteminin Ülkemizde Yaygınlaştırılması Ve Türkiye Ürün İhtisas Borsası’nın (TÜRİB) Faaliyete Geçirilmesi

Yaparak yaşayarak öğrenmeyi destekleyen, yapılandırılmış öğretim ortamlarının oluşturulması amacıyla özel eğitim uygulama okullarında (I, II ve III. kademe ); 100 Görsel Sanatlar, 100 Müzik, 288 Bahçe ve Hayvan Bakımı, 120 Beden Eğitimi ve Spor ile 180 Duyu ve Hareket Geliştirme Uygulama Alanı olmak üzere 5 Beceri Uygulama Alanının standart halde kurulması amacıyla fiziki şartları uygun olan 345 özel eğitim uygulama okulunda toplam 788 Beceri Uygulama Alanı kurulması için malzeme gönderimi ve beceri uygulama alanlarının kurulumu için proje yapılandırılmıştır. Özel eğitim uygulama okullarında öğrenim gören, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere farklı gelişim alanlarında özel eğitim hizmeti ve desteği sunmak, eğitim ortamlarını standart hale getirerek kalitesini artırmak, düzenlenen aktif öğrenme ortamları ile olumlu davranış gelişimini sağlamak, çocuklarımızın bağımsız yaşam becerilerine katkı sunmak adına önem arz etmektedir. Özel eğitim uygulama okullarında öğrenim gören orta-ağır düzeyde zihinsel yetersizliği veya orta-ağır düzeyde otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin farklı alanlarda kendilerini tanımalarına, yaparak yaşayarak aktif öğrenmelerine, yeteneklerini geliştirmelerine, yapılandırılmış öğrenme ortamlarında gerçek hayatı modellemelerine olanak sağlanması hedeflenmektedir.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından Özel Eğitim Uygulama Okullarında Beceri Uygulama Alanları Projesi kapsamındaki 899 bin 824 adet alan malzemesinin temini, gönderimi ve kurulum yapılacak alanların fiziki yapısının iyileştirilmesi sağlanmış olup, okul müdürlükleri tarafından beceri uygulama alanlarının kurulumu gerçekleştirilmiştir.

Özel Eğitim Programlarını ve Materyallerini Geliştirme Projesi

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin, mümkün olan en erken dönemde, gereksinimlerine uygun eğitim ortamlarında, uygun yöntemler ve araç-gereçler kullanılarak desteklenmesi, var olan kapasitelerini en üst seviyede kullanabilmeleri açısından önemlidir. Ayrıca bu öğrencilerin toplumda kendilerinden beklenen rol ve sorumluluklar ile gelişimsel görevlerini yerine getirebilmeleri, kendilerine en uygun özel eğitim hizmetinden yararlanabilmelerine bağlıdır. Özel eğitime ihtiyacı olan bireylere sunulacak hizmetlerin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi her öğrencinin engel türüne ve derecesine göre özel olarak hazırlanmış eğitim programları ve bu programlara yönelik öğretim materyallerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.